本文转自：滨城时报

时报讯（记者 李婷婷 通信员 吴珍）日前，京津冀（雄）“小学数学合座育东谈主范式构建与实践”暨天津市教委要紧社科课题效果展示行径在天津市培育科学策划院附属滨海泰达小学举行。

课堂实践

评释育东谈主新理念

行径开端，天津市小学数学教研员任占杰以“从理念到行径：AfL表面初始下小学数学‘教—学—评’一体化实践探索”为题作开篇论述，系统梳理了课题从顶层想象到区域激动的探索旅途，为“教—学—评”一体化如何从理念走向行径提供了明晰的表面框架和施行蓝图。

在课例展示步调，两位西宾分歧呈现了精彩的提醒实践，活泼评释了“教—学—评”一体化在信得过课堂中的容貌。两节课例获取了不雅课大众和西宾的一致好评，成为“教—学—评”一体化理念落地的活泼范例。

区域共研

共谋育东谈主新旅途

不雅课抑制后，一场以“中枢修养视域下小学数学‘教—学—评’一体化实践与念念考”为主题的论坛将磋商推向高潮。

来自天津市北辰区的任爱华、河北区的王海燕、红桥区的王茂强三位资深教研员，合伙两节展示课例，共享了各自区域在“数的意志”主题执行上的实践案例与深度念念考。这场跨区域的颖慧碰撞展现了京津冀地区协同教研、共研共进的教研重生态，为一线西宾提供了可模仿、可操作的认真提醒。

值得一提的是，天津市培育科学策划院附属滨海泰达小学手拉手学校——张家川实验小学也组织西宾在线不雅看了本次教研行径，进一步拓展了行径的影响范畴和放射才调。

此外，行径中，北京师范大学讲授张春莉带来了题为“中枢修养导向的‘教—学—评’一体化想象”的专题论述，系统发扬了如安在中枢修养的策画下，达成“教”“学”“评”三者的有机斡旋。“评价不应是提醒的畸形，而应邻接于提醒全经由，为教与学提供合手续的复古。”张春莉说。

据先容九游会体育，本次行径不仅是对前一阶段课题策划效果的汇聚订正，更是京津冀地区协同教研、共谋发展的全新开端。天津市培育科学策划院附属滨海泰达小学干系负责东谈主暗意：“咱们将以这次行径为机会，接续深耕课堂，锐意立异，与系数培育同仁一都，在小学数学培育的沃土上深耕不辍。”